1、发展性原则。顺应学生的身心发展规律，用发展的观点辅导学生，充分肯定学生的优点和进步、正确对待学生的错误和缺点；辅导要有利于学生全面发展，包括身心和谐发展、人与环境和谐发展等。
2、主体性原则。以学生为主体，辅导过程中注重平等、协商、启发，在促成学生对问题的自省、自悟中，充分调动学生的主体性。
3、保密原则。辅导老师尊重学生的个人隐私，妥善保管辅导资料，对学生的个人情况以及谈话内容等予以保密，学生的名誉和隐私权应受到道义上的维护和法律上的保护。
4、无条件接纳原则。对学生的感情要深切体察、理解并不存偏见地给予接纳，给以真诚的关怀和帮助。
5、助人自助原则。成长辅导不是替学生做决定的过程，而是帮助学生分析问题所在，指导其自己找出解决问题的方法。
